Curso 2

Denominación: Didáctica de la Informática I

Subprograma: Maestría en Enseñanza de la Informática

Unidad Crédito: 3

Horas Semanales: (03) tres

Descripción del Curso: Este curso parte de situaciones concretas en el área de la didáctica educativa actual, a objeto de generar en el participante una visión teórica global de los métodos, técnicas, estrategias y recursos óptimos para el abordaje de la enseñanza-aprendizaje de la informática.

Justificación: Desde el punto de vista práctico, se presenta al participante para desarrollar actitudes y aptitudes propias del ejercicio de la función docente en el ámbito de la enseñanza de la Informática.

Objetivos del Curso

General: Desarrollar las actitudes y actitudes propias del ejercicio de la función docente, mediante el abordaje de métodos, técnicas, estrategias y recursos didácticos aplicados a la Informática.

Específicos:

• Analizar el impacto de la didáctica en el quehacer docente.
• Describir los modelos de aprendizaje para la producción y el desarrollo de materiales multimedia.
• Analizar los medios de enseñanza basados en las TIC en función de la optimización de los aprendizajes.
• Seleccionar recursos informáticos para el abordaje de situaciones educativas de los diferentes niveles y modalidades del sistema.

Contenidos Fundamentales por Unidad

Unidad I: La Didáctica. Etimología del Término. Didáctica en el contexto educativo actual.

Unidad II: Modelos de aprendizaje para el desarrollo de Multimedios. Concepciones Curriculares, Teorías del aprendizaje.

Unidad III. Medios de Enseñanza basados en TIC. Materiales Educativos Computarizados: Tipologías (Interactivos y no Interactivos): Videos Educativos, Herramientas Web, Documentos Digitales, entre otros. Redes sociales, videoconferencias, TV, Radio y Teléfono.

Estrategias Pedagógicas (sugeridas)

1. Clases tipo taller
2. Análisis y síntesis de lectura
3. Discusiones grupales
4. Foros (presenciales y virtuales)
5. Lectura de materiales impresos y digitales.

Evaluación

1. Diagnóstica
2. Formativa
3. Sumativa
4. Cualitativa: procedimental, actitudinal, conductual, colaborativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación).