Curso 1

Denominación: Luces y Sombras de la Enseñanza de la Informática en Venezuela
Subprograma: Maestría en Enseñanza de la Informática
Unidad Crédito: 3
Horas Semanales: (03) tres
Descripción del Curso: A través de este curso se pretende representar las luces y sombras, partiendo del esbozo de la realidad actual en el área de la Informática en todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, a los fines de canalizarlas en pro generar alternativas tendientes a propiciar un compendio de líneas investigativas.

Justificación: Desde la perspectiva integrada del currículo, se presenta como antesala al curso de Metodología de la Investigación en TIC, a objeto de orientar al participante hacia la investigación de situaciones y problemáticas del área de Informática educativa.

Objetivos del Curso:

General: Analizar la calidad de la enseñanza de la informática en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano.

Específicos:

• Describir la situación actual en relación a la enseñanza de la informática en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano.
• Identificar las principales problemáticas incidentes en la calidad de la enseñanza de la informática.
• Generar líneas investigativas partiendo de las diversas problemáticas que deterioran la calidad de la enseñanza de la informática.

Contenidos Fundamentales por Unidad

Unidad I: Evolución de la Tecnología Educativa en Venezuela. Conceptualización, Momentos iniciales, fundamentos, Impacto de la Informática en la educación, reducción de la Brecha Digital. Mitos y Retos.

Unidad II: Análisis de la Enseñanza de la Informática en el Sistema Educativo Venezolano. Presencia en el currículo, Marco Jurídico de las TIC.

Unidad III: Calidad de la Enseñanza de la Informática en Venezuela. Problemática presente y futura de la T.E. Programas educativos, políticas estatales, formación y capacitación en TIC.

Estrategias Pedagógicas (sugeridas)

1. Clases tipo taller
2. Análisis y síntesis de lectura
3. Discusiones grupales
4. Foros (presenciales y virtuales)

Lectura de materiales impresos y digitales.

Evaluación

1. Diagnóstica
2. Formativa
3. Sumativa
4. Cualitativa: procedimental, actitudinal, conductual, colaborativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación).